本届督导工作在分管校领导、学校教育质量监控与评估中心和质量监控科的大力支持下，紧紧围绕学校建设高水平海洋大学的发展目标，认真学习贯彻《广东海洋大学教学督导制度》，坚持督导结合，以导为主、以督为辅的工作方针，协助教务处做好有关教学质量监控工作，对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估。

本年度为本届督导的最后一年，经过不断努力和不断更正，取得一定的工作成效，但仍存在一些不足，下面从以下七个方面总结本年度的督导工作。

一、督导听课评课概况

听课任务共计完成2618节次，人均完成听课任务87.3节次，超额完成听课任务，完成度为109.1%，比上学年有进步。各组听课任务完成情况见表1，各组均完成听课任务，理科一组、理科二组完成度超过110%。不过有一个老师全年只听了10节次。

表1 2022-2023学年本科教学各督导组听课任务完成概况

评课也是非常重要的工作，由于前期没有注意到这些问题，评价等级分布不大合理，优秀率过高，个别老师评课没有等级，全部为优秀或良好，经过多次会议上强调，以及个别提醒，等级分布相对合理。表2为近三个学期的评课等级分布比例，由此可见，这一学年的评课等级分布有进步。总体来说，理科一组和文科二组优秀率相对较高。

表2 近三个学期评课等级分布比例

二、卓越班或双百班课程听课专业认证专业听课

本学年学校继续要求对实验班、卓越班的必修课程进行全面听课，专业范围广，各个组对口学院均有听课任务，理科二组对口学院的专业最多，任务最重，组长李长玲老师安排和协调，尽可能达到全覆盖。

专业认证专业主干课程的听课，各小组根据对口学院需要进行对接，并安排听课任务。

三、新增学士学位受评专业课程听课

这个学年有5个新增学士学位受评专业课程听课。理科一组对口3个专业，文科一组和文科二组各对应一个专业。

理科一组对口的受评专业为海洋工程学院的工程管理专业、海运工程学院的船舶电子电气工程专业、数学与计算机学院的数据科学与大数据技术专业，理科一组组织督导集中听课，共听课13门，并完成所要求的各项材料的提交。

文科一组负责经济学院的经济与金融专业，完成了《证券投资学》、《金融风险管理》等五门课程的专项听课工作，并采取随堂座谈的方式对教学效果进行调研，提出相应的教学改进建议。文科二组负责文学与新闻传播学院的网络与新媒体专业。

四、思政课听课

配合职能部门的要求，思政课尽可能全覆盖，马克思主义学院教师全面听课，辅导员思政课也要兼顾，由对口的文科一组主要负责马院教师的听课，杨丽华老师负责组织和实施。对重点课程“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的任课教师要求安排2名督导听课，而且需要在2周内完成，任务重、时间紧，又从其他组安排一些督导共同听课，完成任务。辅导员的思政课由对口学院的小组督导完成听课。

五、期中教学检查及期末巡考等工作

本学年督导参加学校相关活动有三个，为学期期中教学检查，和十佳大学生、班集体答辩评审会，具体工作与参加人员见表3。

学校期中教学检查共有14人次督导参加，听从各组组长安排进行相关教学检查工作，全面了解各教学环节的要求及存在问题等。

十佳大学生、班集体答辩评审会共有4位督导参加不同时间段的答辩评审，见证了我校优秀学生和班集体的风采。

表3 各组督导参与教学检查等工作汇总

1. 督导学习培训

   督导学习，2022年12月10日有7位督导参加线上线下“第12届全国高校教学督导、质量评价与质量保障体系建设学术”。这一年多参加学习交流有较大的不足，现在有意识加强，有利于提高督导们的听课评课能力。

   七、存在问题与建议

   1、督导员考核及管理方面的问题与建议。一是年度考核表包含事项较多，有些跟督导工作关系不够密切，或难以界定，造成填报的数据差别过大，建议精减考核事项，并给出更加明确的说明，以免统计的数据引起不必要的争议。二是听课和评课是督导的主要工作，重点应考核听课评课的质量，绝大多数督导工作认真负责，对提出的问题重视整改，不过个别督导工作敷衍，甚至一年只听10节次课，照拿酬金，建议制定更为严格的督导管理条例，对未能按质量完成工作任务的督导予以劝退及扣发酬金；酬金建议按月只发一半或三分之一，剩余部分年度考核及格后再补发，按质按量完成督导任务才能合格。避免因为个别督导的不负责任，影响督导队伍的形象。

   2、教学管理方面。学校的相关教学文件应更加具体量化，方便监督和检查把关，或者对相关教学文件补充细化的实施细则，如教师需要提前几分钟到教室，还是上课铃响才到就行等。

   3、理论课课堂教学。体现学生为主不足具有较大的普遍性；有些教师备课和课件投入不足，资料陈旧，知识的逻辑性不强，重点不明确等问题；少数教师的教学语言不够规范，科学性和学术性不足；个别教师反转课堂让学生讲课，难以达到教学效果；有些教师对学生是否听课不关注，只顾埋头上课，需要加以强调课堂纪律或课堂气氛也是教师要重点重视的问题。

   4、实验课教学问题。较大比例的年轻教师和新引进教师不注意观察学生的实验操作，对学生操作的纠正不足，学生实验操作的规范性不够；个别老师，对讲授的实验课程不熟悉。

   5、期中教学检查发现的问题与建议。教学管理文件收集不全和不规范，教学大纲写作不规范，一门课程的学时数在不同的教学文件中不一致等，教师批改试卷不规范等，基础教学文件归档乱象丛生；建议学校对教师进行针对性培训，以解决这些不规范问题。

   6、空调用电等浪费严重。空调开关统一管理，不管是否有人，人多人少照样开，造成不必要的浪费，教室照明也是类似情况，建议加强管理，杜绝浪费。