本届督导于2020年7月13日成立，广东海洋大学发出《关于成立新一届本科教学督导组的通知》，聘任雷晓凌等31名老师为新一届本科教学督导员，聘期为三年，从2020年8月1日起至2023年7月31日止。新一届教学督导组在宁凌副校长和教育质量监控与评估中心的领导和指导下正式开展工作。全体督导经过学习培训，老督导的“传帮带”，共同努力，顺利完成了听课、教学检查等各项任务，取得预期的工作目标。现将本届督导组自成立以来在本学年开展的各项工作进行汇报。
一、督导的学习培训
31位督导中绝大部分为新督导，老督导只有7人；新一届督导共分为4组，理科一组、理科二组、文科一组、文科二组，督导组长和2个小组长均为新督导，因此学习培训，提高自身能力，胜任督导工作任务艰巨。学习培训主要分为三个阶段，先是组长培训，其次是上岗前学校组织的全体督导集中培训，再次参加线上线下会议学习交流。督导们参加培训以及会议交流学习人均约4次，经过学习对督导工作有了较为清晰的认识，随着督导工作的积累，不断提高督导岗位实践能力和水平。
首先是督导小组长和组长的培训学习，2020年8月1-3日，各小组长和组长参加全国高等教育教学督导协作组“在线教学督导评价与内部教学质量保障体系设计暑期研讨会”，参加人员为范伶俐、李长玲、杨丽华、陈涛、雷晓凌，此外杨丽华和雷晓凌还参加了在云南昆明的线下会议。组长们经过学习对课程建设、线上教学、督导评价、教学质量保障体系等有了较深入认识。
其次，组织新一届全体本科教学督导员开展岗前业务培训，2020年9月8日在钟海楼06007，采取集中在线培训形式，第一次接受全方面的督导教育培训。邀请师培联盟（北京）教育科技研究院督导专家采取集中在线培训形式，对新一届督导员31人进行业务培训；同时，开展评价系统操作培训。
再次，各位督导参加线上线下相关督导会议和培训，陈春雷、肖秀春、张雪敏、雷晓凌四位督导参加2020年10月15-18日在南京举办的第九届全国高校教学督导与质量保障体系建设学术年会；2021年4月9-12日有5人次在线下参加了全国高等教育教学督导协作组在南昌举办督导员实务培训研讨会，同时7人线上参加了学习；2021年5月28-30日有7人线下参加了全国高等教育教学督导协作组在宁波举行的《第十届全国高校教学督导、质量评价与 质量保障体系建设学术会议》，同时2人线上参加会议；2021 年 5 月 30 日至6月1日，有8人线下1人线上参加了全国高等教育教学督导协作组在宁波举行的《第二届全国高校专职教学督导工作实务研讨会》。
二、督导听课任务完成情况
按照《广东海洋大学本科教学督导管理办法》中的要求，听课是督导的主要工作，要求“每学期听课评课原则上每人不少于40节次”，年度考核统计共完成2360节次，人均76节次/年，每学期每人平均完成38节次，其中理科一组、理科二组每学期人均完成40.8节次和42.8节次，文科一组和文科二组分别完成30.8节次和34.6节次。绝大多数督导克服各自在职工作的困难，完成听课任务，个别督导由于个人工作或家庭原因未能完成听课任务。
各位督导认真听课，坚持“督为手段，导为目的”，注意课前课后与被听课老师的交流，肯定优点，提出建议，并按评课要求在网上提交评价。
督导组成员教师听课评课的评价反馈，我校教师绝大部分教风严谨，备课、上课等教学环节普遍认真；对所讲述的内容熟练，教学方法灵活多样。有些教师非常优秀，教学目标清晰，教学组织能力强，语言准确生动，语调控制自如，富有感染力，善于运用启发式、案例式教学，线下线上灵活结合运用，一直与学生保持良好的互动，对学生的吸引力强，体现了以学生为主的教学理念；部分教师知识丰富，教学内容熟练，不过习惯于“灌输式”教学，学生参与度不高，课堂活力不足；还有少量教师备课和课件制作投入度不够，PPT信息过多或过少，知识点的逻辑性不强，课程目标达成度不高。通过听课评课，发现教学优秀教师，为学校推选优秀教师提供参考，对于教学能力存在不足的教师进行帮扶。
三、反映问题的检查听课
接受学生反映问题多教师检查听课任务4人次。第一学期分别是外语学院和马克思主义学院教师，第二学期为文学与新闻传播学院和马克思主义学院教师，每次接受任务后及时安排对口小组督导进行听课，并及时反馈意见。
四、开学和期中教学检查及期末巡考等
配合学校职能部门开展教学检查工作，主要有期中对各个学院的全面教学检查，期末考试的巡考检查，开学第一周教学检查等，共计有133人次参加各类工作。
期中教学检查每学期有12名督导参加，共计24人次，督导在参加教学检查工作中，对教学涉及的各个环节有较深入的了解，对提高履职能力有帮助。
两个期末巡考各位督导积极参加，除了本职的监考任务外，安排时间巡考，共有68人次参加期末巡考，完成巡考任务。
开学教学检查，31名督导全部参加，共计41人次，督导参加开学教学检查意义不大，各学院已经强调和检查，教务部门也安排检查，教师到位上课不存在问题。
五、3个新增学士学位受评专业审核评估主要课程听课
根据学校“教育质量监控与评估中心”的安排对我校三个新增学士学位专业，海洋与气象学院“应用气象学专业”、化学与环境学院“应用化学专业”、中歌艺术学院“播音与主持艺术专业”的主要课程进行听课指导。
“应用气象学专业”主要听课课程为《气象灾害影响及风险评估》、《电力系统过电压》等5门课；“应用化学专业”，为《化工安全与环境》、《海洋化学》等4门课；“播音与主持艺术专业”，为《播音创作基础》、《广播节目主持》、《电视节目主持》、《普通话语音与播音发声》4门课。三个新增专业随机选取的听课课程总体教学优良，能满足专业培养要求。
六、其他工作
督导老师除了以上工作之外，很多老师也参与到各自学院新教师的试讲，教师资格认定听课，作为学院教学比赛专家，学校教学比赛的专家等。
督导组协同职能部门制定“广东海洋大学本科教学督导工作实施细则”，规范督导具体工作细则以及督导的管理和考核。
七、存在问题
督导评教仍存在一定的问题，从导出的数据分析，优秀评价过高，优秀率为54.8%，较好40.5%，一般为4.7%，在总结会上引导要有区分度，优秀率不宜过高，对于个别评价优秀率太高的督导由小组长给予个别提示；有些督导评语重复较多缺乏个性等，通过小组长个别提示，并在会议上强调注意个性化，加强督导的工作责任心。
教务系统中教师名字与实际授课教师不一致，导致在平台提交评课意见不合适问题等；教师调课或换教室，希望能在评课系统中同步体现出来，免得督导跑空。
3、目前要求教师线上线下结合教学，提高教学效果，教师热情也很高，积极实践，但是学校的网络经常拥堵，不能满足线下线上结合教学的要求，希望能尽快改善网络问题，为教学助力。
4、教室的空调和灯等的管理有待加强，节约资源；二教还没装空调，把某些学院固定在二教上课，师生意见较大；钟海楼网络较差，教师休息室没空调；学生骑电动车安全问题，希望有更好的管理办法。
八、下一学期工作设想
加强跟职能部门的沟通与合作是下一学期的工作要点，最好能安排一次调研，更好了解和学习其他兄弟院校的督导工作经验。
1、督导工作需要更多的依据，才能更好进行教学的督导，如需要教务处明确教师上课具体要求，提前到教室的时间需要明确，一般认为是提前10分钟，但没有明确规定，有些老师认为上课铃响之前到就没有迟到。这样经常由于一些小问题影响正常上课时间。
2、教务处需要督导推荐优秀教师，作为参加省级教学竞赛选手，但没有明确专业或学院的人数要求，或者年龄阶段等问题，尽管我们已经开始这方面的工作，不过由于缺乏具体要求，收效不一定能满足要求。此外推荐优秀教师，还考虑作为学校教学观摩对象，这些也需要明确具体要求。
3、这届督导经过一年的督导工作积累一定的经验和问题，这个时间段开展一定范围的专题调研，组织督导员走出去学习交流，扩大视野，能有助于提高督导工作效果；有必要与湛江高校或粤西高校交流合作等，同在一个城市交流沟通方便。
4、督导员也常作为教学比赛专家，不过督导员对高层次的教学比赛了解还不够充分，希望能对督导进行针对性培训或观摩学习，以提高自身素质，并帮助和指导参赛教师，为学校在教学竞赛方面取得突破打下基础。
